El rol de las habilidades metacognitivas en el desarrollo del aprendizaje autorregulado en los estudiantes de educación superior durante la pandemia del covid-19 primer periodo académico 2020- 2021
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Resumen
La metacognición es un proceso cognitivo de tipo superior que hace a las personas conscientes de la forma en la que construyen su propio conocimiento, por lo cual, en los últimos años su aplicación en las aulas es un tema que ha tomado importancia. En este artículo se analiza la relación entre la metacognición y el aprendizaje autorregulado en los estudiantes de educación superior, a través del estudio del rol que tienen las habilidades metacognitivas en el desarrollo de procesos de aprendizaje autorregulado, durante el período lectivo 2020-2021, en el cual las clases fueron virtuales. El trabajo se llevó a cabo con 50 estudiantes voluntarios de primer y segundo semestre del Instituto Superior Tecnológico “Juan Bautista Aguirre”, mediante la observación sistemática, y la aplicación y análisis de una encuesta. Se concluyó que las habilidades metacognitivas tienen un rol activo en los estudiantes de educación superior, mediante la planificación, el control, la evaluación y aplicación consciente.
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